Личные границы Учителя, или посторонним вход воспрещён
- 2 февр. 2018 г.
- 2 мин. чтения
Скажите, как часто продавцы, бухгалтеры или менеджеры просыпаются ранним утром воскресенья от телефонного звонка абсолютно чужого им человека и, не успев окончательно пробудиться, ведут деловые беседы на зачастую очень личные темы всё тех абсолютно чужих людей? Я не знаю. А вы? Зато я очень легко представляю на месте главного героя сего действия учителя. И не забудьте, пожалуйста, про вежливый тон, спокойствие и внимательность, из которых должен быть соткан тон отвечающего на "том конце провода".
Или другая ситуация: в конце дня вы, утомлённые, но счастливые, заходите в магазин, чтобы купить пачку макарон/банку кукурузы/вантуз/рулон туалетной бумаги. Далее - по классике жанра - вам встречается заинтересованный успеваемостью чада родитель. Несмотря на место и время, очевидно не подходящие для подобного рода бесед, он, дружески махнув рукой в сторону, мол, "не стесняйтесь, все мы - люди", продолжает расспрос (читайте: допрос). И если кукуруза и макароны кажутся в этой ситуации вполне безобидным, то, я глубоко убеждена, что не каждый захочет оказаться застигнутым врасплох между прилавками с товаром личной гигиены. И вот, краснея, бледнея, робко посматривая по сторонам, окончательно нокаутированный сложившейся ситуацией учитель принимается за дело. Потому что профессия, выбранная им - именно дело, не терпящее отлагательств и личных нужд.
Однако меня восхищают те коллеги, которые научились (или это дар небес?) мастерски выстраивать личные границы. Они говорят своё твёрдое "НЕТ" в ситуациях, когда это необходимо, их никто не беспокоит по пустякам, не дёргает без надобности и при этом никто не в обиде. Потому что все знают: к этому учителю можно обращаться только тогда, когда он(она) в школе. На большой перемене/после урока/незадолго до начала урока.
Всё дело в том, что необходимо сразу разделять работу и время без неё. Помню на первом в жизни родительском собрании класса, в котором я преподавала, родители поинтересовались, можно ли обращаться ко мне по телефону в случае необходимости. И я согласилась. Всё было бы безобидно, если бы дальше я не допустила ошибку, добавив: "Звоните, дорогие родители, в любое время. Всегда рада помочь". Помогать я и вправду рада. Но зачем? Нет, не так. ЗАЧЕМ это приторно-любезное клише про "любое время". Часто люди воспринимают информацию, которую мы транслируем, буквально. Представляете? В общем, я поплатилась и за свою услужливость, и за глупость. Отвечала на звонки в то время, когда остальные люди уже готовятся к сладким объятиям Морфея.
Психологи на этот счёт рекомендуют разное.
Я выбрала и делюсь наиболее эффективными, на мой взгляд, рекомендациями:
1.Объявите на родительском собрании, каким образом будут выстроены ваши отношения.
Не стесняйтесь обговаривать мелочи: в какое время можно позвонить (как учителю, так и родителю); какие ещё способы связи являются допустимыми (смс, приложения, соц.сети и проч.).
2. Не допускайте панибратства!
3. Избегайте обвинительно-поучительного тона.
4. Не позволяйте даже лёгкого повышения тона в свой адрес. Помните о речевых формулах, которые помогут сохранить спокойствие Вам и не позволят разговору перерасти в конфликт.
А ещё мне кажется, что хороший учитель - это человек, чья жизнь не ограничивается стенами школы и чьи интересы выходят за границы рабочих. Увлекающаяся личность с ясной головой и свободными мыслями - педагог, на которого захочется равняться! Желаю успехов!
Комментарии